¿QUÉ ES LA TERAPIA O EL ENTRENAMIENTO VISUAL?

80% de la información que recibimos a lo largo del día es a través del sistema visual. (1)

Cuando miramos no solamente vemos con nuestros ojos, sino que identificamos, distinguimos e interpretamos la información que nos rodea, por ello, ver bien No es solo tener una buena agudeza visual.

El desarrollo del sistema visual se produce desde el nacimiento hasta los 12 años aproximadamente, por ello, en esta etapa es imprescindible el desarrollo de una visión eficaz.

La terapia visual o el entrenamiento visual es un programa de ejercicios visuales personalizados, donde se realiza una estimulación neurofisiológica que nos permite desarrollar, mejorar e integrar  las capacidades visuales.

El objetivo es crear nuevas conexiones neuronales y poder desarrollar y mejorar la eficacia del sistema visual, así como prepararlo para un rendimiento óptimo, (3) y proporcionar una visión binocular cómoda y segura (4).

La terapia visual tiene como fin obtener una visión simple, nítida, confortable y eficaz.

¿A QUIÉN VA DESTINADA?

La estimulación visual la podemos realizar desde el nacimiento. Un programa de terapia visual está dirigido para niños a partir de los 5 o 6 años y está indicado para aquellas personas que deseen optimizar el funcionamiento y el rendimiento de su sistema visual

Las habilidades que se trabajan son las siguientes:

FUNCIÓN VISUAL

  • Agudeza visual
  • Refracción
  • Visión del color

PERCEPCIÓN VISUAL

  • Atención visual.
  • Procesamiento de la información.
  • Visión periférica.

INTEGRACIÓN SENSORIAL

  • Localización espacial.
  • Esquema corporal.
  • Direccionalidad.
  • Integración bilateral

EFICACIA VISUAL

  • Fijación
  • Motilidad ocular (seguimientos y sacádicos)
  • Acomodación (Enfoque del ojo)
  • Binocularidad (Estereopsis)

¿QUÉ SIGNOS NOS PUEDEN INDICAR QUE EXISTE UN PROBLEMA VISUAL?

  • No ven la pizarra.
  • Evitan tareas en visión cercana, se acercan mucho al papel o al libro.
  • No distinguen los colores.
  • Desvían un ojo o adoptan posturas extrañas cuando leen o escriben.
  • Dolores de cabeza, fatiga visual.
  • Borrosidad, visión doble.
  • Se frotan mucho los ojos, parpadean mucho, aparece lagrimeo ocasional.
  • Mala coordinación ojo-mano.
  • Mueve mucho la cabeza al leer.
  • Lectura lenta, releen la misma línea, se pierden o se saltan palabras.
  • Usa el dedo como guía para seguir la lectura.
  • Invierte letras o números cuando lee o escribe.
  • Mala caligrafía.
  • Disminución de la comprensión lectora.
  • Falta de concentración, somnolencia.
  • Dificultad para terminar las tareas.
  • Bajo rendimiento escolar.
  • Baja autoestima.

VER BIEN PARA APRENDER

Herramientas básicas para el aprendizaje

La visión y el aprendizaje están estrechamente relacionados ya que gran cantidad de la información la recibimos a través de los ojos.

El 30% de los problemas de aprendizaje se deben a una deficiencia visual.

Un problema visual no detectado puede repercutir en el aprendizaje de los niñ@s.

¿CÓMO TRABAJAMOS?

En el caso que identifiquemos un problema visual no estrábico que pueda interferir en el desarrollo de la visión o que esté afectando al aprendizaje y en consecuencia al rendimiento académico diseñaremos un programa individualizado para detectar y trabajar las habilidades visuales del niñ@.

Las sesiones serán individualizadas de una duración de 45 minutos. Se combinará el trabajo en consulta con el trabajo en casa.

¿CUÁL ES NUESTRO OBJETIVO?

Introducir la optometría dentro del equipo multidisciplinar

 

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

(1)Sociedad Internacional de Optometría del Desarrollo y del Comportamiento. Optometría comportamental. Optometría y Entrenamiento Visual. Valencia: Boletín informativo No. 1; 2019.

(2)  Instituto de Microcirugía Ocular. La terapia visual permite mejorar el rendimiento escolar de ciertos niños con dificultades de aprendizaje. Barcelona: Instituto de Microcirugía Ocular; 2019 [acceso: 04/04/2019]: [aprox. 3 pantallas]. Disponible en: https://www.imo.es/es/terapia-visual-permite-mejorar-rendimiento-escolar-ciertos-ninos-dificultades-aprendizaje

(3) Piñero DP. Terapia visual basada en la evidencia científica. J Optom. 2016; 9(4):203-4.

(4) Instituto Oftalmológico Euroláser. Terapia visual. Barcelona: Eurolaser; 2019 [acceso: 04/04/2019]. Disponible en: http://www.eurolaser.cat/catala-la-terapia-visual-a-linstitut-oftalmologic-eurolaser/

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